с. Українка Межівського району Дніпропетровської області. Українська СЗШ І- ІІІ ступенів

 
Головна » На допомогу учневі

На допомогу учневі

   ЯК  УСПІШНО  ПІДГОТУВАТИСЯ   ДО  ДПА  ТА  ЗНО?

 

            Щоб   успішно здати іспит,тестування  перш за все необхідно бути готовим на інтелектуальному рівні. Ви повинні прийти на іспит з певним запасом знань, умінь і навичок, які  отримали протягом навчального процесу. Підготовка передбачає активне, велике навантаження на розумовий потенціал. Як правильно й раціонально його використати? Звичайно,  методи підготовки індивідуальні, але все ж таки можна дати рекомендації, які корисні всім.

Рекомендації:

  • Підготовку до кожного іспиту,тестування потрібно розпочати з рівномірного розподілення навчального матеріалу на всі дні, відведені на повторення цього матеріалу. Наприклад, якщо треба вивчити 100 питань за чотири дні, то в перші два дні вивчається 70% усього обсягу, третього дня – решта, а четвертого – повторюють вивчене. При цьому складні теми варто чергувати з простішими – не обов’язково вчити всі питання поспіль.
  • Потім потрібно проаналізувати програму іспиту, зіставити її з підручником, з конспектами, підібрати потрібну літературу. Це дасть вам змогу правильно оцінити обсяг і складність підготовки, дасть відповідний психологічний настрій, необхідно розбити матеріал за  розділами,  темами. Підрахувати,  скільки часу потрібно на кожну тему.
  • Перш за все потрібно добре, ретельно повторити ввесь вивчений протягом року матеріал. Повторення може бути в різних формах: читання конспектів, усний переказ, виписування головних положень, висновків, фактів. Особливу увагу при повторенні слід приділяти важкому, раніше не дуже зрозумілому матеріалу.
  • Краще повторювати й учити спочатку важчий матеріал, а потім легший. Особливо це важливо для тих, у кого розумова активність та працездатність у процесі занять швидко послаблюється.
  • Деякі учні запевняють, що шум, музика, розмови не заважають під час занять. Дійсно, можна звикнути до шуму й не помічати. Але негативний вплив цього шуму впливає на працездатність -  і втомлюваність настає значно швидше. Найбільш продуктивна розумова праця можлива тільки в тиші.
  • Бажано в час підготовки до екзаменів, як можна менше дивитись кінофільми, грати в інтелектуальні ігри, читати художню літературу, так як ці заняття збільшують і без того велике розумове навантаження.
  • Підготовка до екзаменів вимагає активної роботи всіх пізнавальних процесів (це й увага, й логічне мислення), але найбільше навантаження на пам’ять. Особливо, якщо до іспиту готуються за один, два дні, а не протягом усього навчального року.

                     Щоб результат запам’ятовування був кращим потрібно:

  1. Орієнтація пам’яті на майбутнє.
  2. Дуже важлива мотивація запам’ятовування. Для чого людина це запам’ятовує. Відома ситуація, коли учні,  успішно здавши іспит, швидко забувають вивчений матеріал. Так, як учень ставив для себе мотив запам’ятати ненадовго. Повторювати треба не механічно, а вдумливо, зосередившись на змісті. Інформація після «завантаження» в мозок, якщо її не повторити, утрачається на 20-30% упродовж перших 10 годин. Щоб цього не сталося, слід прочитати текст, повторити його вдруге, через 20 хвилин – втретє, а через 8-10 годин – учетверте, і ще раз через добу. Тільки після цього можна бути впевненим у тому, що інформація міцно «оселилася» в голові.
  3. Розуміння  матеріалу,який запам’ятовуєш.

                Щоб те, що ви запам’ятали,  не змішалося потрібно:

  • Вміти виділити головне.
  • Вміти логічно мислити.
  • Вміти узагальнити частини інформації.

4.Найкраще запам’ятовується інформація, викладена на початку і наприкінці тексту. Середина завжди швидко «вилітає» з голови. Тому під час запам’ятовування та повторення слід приділити увагу середині тексту.

5.Особливість «упізнавання». Дивлячись на текст, відчуваєш, що колись це все бачив, читав, отож вирішуєш, що витрачати час на це питання не варто й  можна переходити до наступного. Насправді ж це – несвідомий самообман. І якщо не вивчити уважно те, що здається таким знайомим, на іспиті не відповіси на таке «знайоме» питання.

6.Запам’ятати можна краще, якщо знати, що є «найближчим»: текст, рисунок, логічна схема, мовленнєве відтворення.

7.Слід пробувати знайти щось цікаве у найнуднішому матеріалі, адже цікаве запам’ятовується набагато легше.

 

 

                      Як готувати домашні завдання

                                                             (рекомендації учням)



1. Активно працюй на уроці: уважно слухай, відповідай на запитання.

2. Став запитання, якщо чогось не зрозумів або з чимось не згодний.

3. Навчися користуватися словниками й довідниками. З'ясуй значення незнайомих слів, знаходь потрібні факти й пояснення, правила, формули в довідниках.

4. Якщо в тебе є комп'ютер, навчися з його допомогою знаходити потрібну інформацію, робити розрахунки за допомогою електронних таблиць тощо.

5. Продумай послідовність виконання завдань з окремих предметів і спробуй визначити, скільки часу тобі знадобиться для виконання кожного завдання.

6. Між уроками роби перерви.

7. Спочатку спробуй зрозуміти матеріал, а потім його запам'ятати.

8. Якщо матеріал, який треба вивчити, великий за обсягом або складний, розбий його на окремі частини й опрацюй кожну частину окремо. Використовуй метод ключових слів. (Ключові слова - найважливіші в кожному абзаці).

9. Не залишай підготовку до доповідей, творів, творчих робіт на останній день, адже це потребує багато часу. Готуйся до них заздалегідь, рівномірно розподіляючи навантаження.

10. Готуючись до усних уроків, використовуй карти, схеми. Вони допоможуть тобі краще зрозуміти й запам'ятати матеріал.

11. Складай план усної відповіді.

12. Перевіряй себе.

 

Учні мають право:

 
- на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;
 
- на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною та лікувально-оздоровчою базою навчального закладу;
 
- на доступ до інформації з усіх галузей знань;
 
- брати участь у різних видах науково-практичної діяльності: конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
 
- брати участь у роботі органів громадського самоврядування навчального закладу;
 
- брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу, дозвілля учнів (вихованців);
 
- брати участь у добровільних самодіяльних об’єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;
 
- на захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність;
 
- на безпечні і нешкідливі умови навчання, виховання та праці;
 
- на відпочинок під час перерв, в неділю, святкові та канікулярні дні.
 
 
Учні зобов’язані:
 
- оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;
 
- дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;
 
- бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;
 
- дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;
 
- брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;
 
- дотримуватися правил особистої гігієни;
 
- піклуватися про своє здоров’я і безпеку свого життя і однокласників;
 
- дотримуватись чистоти і порядку в приміщенні та на території закладу;
 
- діяти на благо навчального закладу, піклуватися про честь і авторитет установи;
 
- дотримуватись правил співдружності (поважати погляди та переконання інших людей, поважати жінок, дівчат, працівників навчального закладу, піклуватись про батьків, допомагати їм у веденні домашнього господарства);
 
- дотримуватися ділового стилю одягу;
 
- займатись самообслуговуванням, брати участь у суспільно-корисній праці з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей, нормативів та вимог гігієни.
 
 
Учням забороняється:
 
- допускати прояви грубості, вульгарності;
 
- палити у приміщеннях і на території навчального закладу;
 
- використовувати петарди;
 
- вживати алкогольні вироби, наркотичні та токсичні речовини;
 
- псувати державне, громадське та особисте майно.
 
 
Заохочення і покарання учнів:
 
Учні, які відзначилися у навчанні, праці заохочуються подякою з занесенням до особової справи, Похвальним листом „За відмінні успіхи у навчанні”, Похвальною грамотою „За особливі успіхи у вивченні окремих предметів”, цінними подарунками, туристичними путівками тощо.
 
По закінченні школи учні, які мають високий рівень навчальних досягнень, нагороджуються Похвальними грамотами, золотими і срібними медалями.
 
За рішенням виконкому для учнів, які мають високий рівень навчальних досягнень, та переможців олімпіад встановлюються учнівські стипендії.
 
У випадку порушення норм і правил поведінки, псування шкільного майна, навчального обладнання, не виконання внутрішнього розпорядку школи до учнів можуть застосовуватися такі міри дисциплінарного покарання:
 
- зауваження вчителя;
 
- зауваження чи догана директора школи;
 
- догана директора школи у присутності всіх учнів;
 
- направлення подання щодо порушника до підрозділу кримінальної міліції у справах неповнолітніх для вирішення питання про притягнення батьків (осіб, що їх замінюють) до адміністративної відповідальності та взяття на профілактичний облік у встановленому Законодавством порядку;
 
- клопотання про позбавлення учня статусу школяра, виключення зі школи.
 
Рішення про позбавлення статусу школяра приймається на загальних зборах колективу з урахуванням думки органів учнівського самоврядування, громадської думки та погодження із відділом у справах сім’ї та молоді.
 
Учні, які порушили адміністративне право або вчинили злочин, за поданням правових органів ставляться на облік, як правопорушники, а в разі притягнення до кримінальної відповідальності – виключаються зі школи.
 
За нанесення умисних матеріальних збитків майну чи обладнанню учнями  матеріальну відповідальність несуть батьки або особи, які їх замінюють.
 
 
 

Кодекс честі учня:

 

- Вчитися не заради оцінки, а для здійснення гуманних, патріотичних цілей і досягнень.

 

- Направляти свою навчальну діяльність на глибоке оволодіння знаннями з основ наук, бути ініціативним, самостійним, найповніше виявляти себе.

 

- Дотримуватися вимог школи, правил внутрішнього розпорядку, гідно вести себе.

 

- Бути ввічливим у спілкуванні з товаришами, учителями, старшими людьми, шанобливо ставитися до батьків.

 

- Турбуватися  про молодших.

 

- Виявляти милосердя.

 

- Дбати про пристойний зовнішній вигляд, власну гігієну.

 

- Не допускати куріння, не вживати спиртних напоїв, наркотичних засобів.<span courier="" new';="" "="">

 

 

Поради з самовиховання:

 

1. Коли берешся за будь-яку справу, подумай: який результат повинен отримати. 

 

2. Берись за справу сміливо і не відступай, поки її не виконаєш. Якщо в кінці тижня або цього дня залишаються не виконаними один чи два запланованих тобою пункти, перепиши їх у план на наступний тиждень(наступний день). 

 

3. Візьми собі за правило обов’язково аналізувати: чому саме ти не виконав той чи інший пункт. Намагайся сам усувати причини невиконання.  Спочатку це вважатиметься важким, але з часом ти зрозумієш, що головне – це правильно оцінювати свої сили і не гаяти  марно часу.

 

4. Ніколи не практикуй перенесення виконання справи на наступний день. Приступай до виконання запланованого одразу ж без зволікань.

 

5. Не роби жодних попускань, навчися своїм примхам відповідати коротко, але твердо –"ні”.


6. Навчися сам собі наказувати, будь до себе непохитним,але став перед собою завдання реальні, ні в якому разі "не заривайся”, бо не спрацює внутрішній наказ ”Так треба”, "Я мушу”.

 

7. Спробуй проаналізувати: на що ти переважно витрачаєш свій вільний час?


8. Твій організм здатий до тривалих навантажень, але, щоб уникнути стомлення, переборюй втому, змінюй види діяльності протягом дня. 

 

9. Приймаючи на себе будь-яке завдання, навчися слухати уважно вказівки дорослих. Користуйся нотатками, щоб нічого не пропустити повз увагу і зберегти час.

 

/div

div- Виявляти милосердя.